Elżbieta Kraszewska     Beata Siennicka   Beata Przywoźna    Anna Jasko   Monika Żebrowska      

                3 LATKI               

                4 LATKI               

DZIEŃ DOBRY CZTEROLATKI !

Dziś jest piątek

16 kwietnia 2021roku

Temat tygodnia: Co się dzieje w kosmosie?

UFO

1. Rytmicznie dzielenie ( na sylaby) słów związanych z

kosmosem np.

rakieta ( ra- kie-ta),gwiazdy (gwiazd-dy),planety ( pla-ne-ty), kosmonauta ( kos-mo-nau-ta), ufoludek (u- fo- lu-dek) itp.

2.Słuchanie opowiadania D. Wawiłow, N. Usenko "UFO".

Rozwiążcie zagadkę

Czy to spodek

czy rakieta

Ufoludek nim ucieka (UFO)

Pewnego razu wróżka Laurencja wybrała się do parku na poranny spacerek.
– Jejku! – zawołała nagle i stanęła jak wryta. – Śni mi się czy co? Na polance stoi ogromny talerz! Cały biały w różowe kwiatki. Skąd on się tu wziął?
– Przyleciał – mruknęła papuga Klarcia.
– Telewizji nie oglądasz czy co? To nie jest zwykły talerz, tylko latający. Nazywa się UFO.
– A kto to są te małe kolorowe, co na nim siedzą?
– Ufoludki, oczywiście. Zobacz, jak płaczą. Chyba mają kłopoty.
– No to chodźmy im pomóc! – zawołała Laurencja.
Ufoludki na ich widok ucieszyły się okropnie i zaczęły pokazywać coś na migi.
– Zepsuły im się baterrryjki – przetłumaczyła Klarcia. – Nie mogą lecieć dalej.
– To ja im takie bateryjki wyczaruję! – Laurencja podniosła swoją czarodziejską różdżkę. Niestety, za pierwszym razem wyczarowały się jej ogórki. Za drugim – kręgle. A za trzecim – maszynka do golenia.
– Chyba się nie znam na bateryjkach – westchnęła Laurencja. – W szkole czarownic zawsze miałam pałę z fizyki.
Ufoludki płakały coraz głośniej i wyrywały sobie z głów czerwone włosy. Laurencja też zaczęła chlipać.
– Przestań się mazać! – rozzłościła się Klarcia. – Rrrusz głową!
– Już wiem! – zawołała Laurencja i puknęła się różdżką w czoło.
W jednej chwili z dwu stron talerza wyrosły wielkie nietoperzowe skrzydła, a z trzeciej – puszysty lisi ogon.
– Pip, pip, kuraa! – wrzasnęły ufoludki i skoczyły do talerza. – Pęki, pęki, pa, pa!
– To na pewno znaczy: „Hip, hip, hurra” i „Dzięki, dzięki” – wyjaśniła Klarcia.
– A „pa, pa” – to sama wiesz.
W chwilę później talerz, machając skrzydłami i powiewając ogonem, zniknął w chmurach.
– Tym razem naprawdę ci się udało – powiedziała Klarcia. – Jesteś zupełnie dobrą czarownicą.
– No myślę – odparła Laurencja i zdarła nos do góry.

Rozmowa na temat opowiadania.

– Co spotkała wróżka Laurencja w parku?
– Jak wyglądało UFO?
– Dlaczego ufoludki wylądowały w parku?
– Co wyczarowała wróżka zamiast bateryjek?
– Jak zakończyła się ta historia?

3.Zabawa ruchowa dla dzieci "Podróż po planetach".

4.Rysowanie UFO- (tak jak sobie dzieci wyobrażają)

Miłej Pracy!

                3 LATKI               

                4 LATKI               

DZIEŃ DOBRY CZTEROLATKI !

Dziś jest czwartek

15 kwietnia 2021roku

Temat tygodnia: Co się dzieje w kosmosie?

Gwiazdy, gwiazdeczki

1.Słuchanie wiersza Doroty Gellner Gwiazda

Gwiazda z mina uśmiechniętą

tupie w górze złotą pietą

Bez latarki i bez świeczki

chodzi nocą na wycieczki.

Chodzi, chodzi aż do rana,

no i świeci sobie sama!

Rozmowa na temat wiersza:

- Co robi gwiazda?

- Kiedy na niebie widzimy gwiazdy?

- Po dniu mamy noc, a po nocy...?

2. Film edukacyjny Dzień i noc

3.Zabawa orientacyjno-porządkowa Świecą gwiazdki.

Dzieci w dowolny sposób poruszają się po pokoju.

Na hasło: świeć gwiazdeczko, ZATRZYMUJĄ SIĘ

wyciagają do góry ręce i poruszając dłońmi, mówią:

Świeci gwiazdka jedna druga,

czasem oczkiem do mnie mruga.

Świeć, gwiazdeczko,

świeć, gwiazdeczko,

świeć, gwiazdeczko,

dla mnie świeć!

4.Praca plastyczna Dzień i noc

Wyklejanka z plasteliny, na papierowym talerzyku,

Potrzebne będą: papierowy talerzyk, biała, błękitna, żółta i czarna plastelina, srebrny i złoty sypki brokat, i wasza kreatywność

Odwiedźcie stronę www.necio.pl/gry/konstruktor

Czekają tam na Was ciekawe gry i zabawy.

Powodzenia!

                3 LATKI               

Grupa – 3 – latki

W tym tygodniu realizujemy temat:

"Chciałbym być kosmonautą"

Dzień: 12- 04 – 2021r.

I.RODZICU! obejrzyj razem z dzieckiem obrazki przedstawiających przestrzeń kosmiczną, statki kosmiczne, planety; zachęć dziecko do nazywania tego, co widzi na obrazkach.
Obrazki związane z kosmosem:

II. Zabawy konstrukcyjne Budujemy statek kosmiczny.
Różne rodzaje klocków. Dziecko buduje z różnych klocków statek kosmiczny, którym można byłoby udać się w podróż kosmiczną.
III. Zabawa bieżna „Statek kosmiczny”.
Zabaw się razem z dzieckiem, zaproś także do zabawy rodzeństwo. Dobierzcie się dwójkami; stańcie w parze, opierając ręce na ramionach. Poruszajcie się w różnych kierunkach – odbywając w ten sposób podróż kosmiczną. Podczas przerwy w grze przykucacie - statek wylądował na nieznanej planecie.

IV. Przeczytaj dziecku opowiadanie Joanny Papuzińskiej „Jak nasza mama zreperowała księżyc”
• Rozwiązywanie zagadki:
Rodzicu przygotuj obrazki przedstawiające księżyc o różnym kształcie.
Dziecko ogląda obrazki przedstawiające księżyc w kształcie koła i rogalika. Rysuje te kształty palcem w powietrzu. Wypowiada się na temat, czy widziało księżyc i jak on wygląda.

Czasem ma kształt bułki,
czasem – srebrnego rogala.
Kiedy słońce gaśnie,
on na niebie się zapala.
Wśród gwiazdek, wysoko,
świeci się z daleka,
można już do niego
dolecieć rakietą.

• Zapoznanie z tekstem opowiadania.
 

Mama opowiadała potem, że obudziła się w nocy, bo księżyc świecił jej prosto w twarz. Wstała z łóżka, aby zasłonić okno. I wtedy usłyszała, że ktoś pochlipuje na dworze. Więc wyjrzała przez okno, ciekawa, co tam się dzieje. I zobaczyła, że księżyc świeci na niebie z bardzo smutną miną, a po brodzie, osłoniętej małą, białą chmurką, płyną mu łzy.
– Co się stało? – spytała nasza mama. – Dlaczego płaczesz?
– Buuu!.... – rozpłakał się wtedy księżyc na cały głos. – Chciałem zobaczyć, jak wygląda z bliska wielkie miasto, spuściłem się na dół, zaczepiłem o wysoką wieżę i obtłukłem sobie rożek! Księżyc odsunął białą chmurkę i mama zobaczyła, że ma utrącony dolny róg. Wyglądał zupełnie jak nadłamany rogalik.
– Co to będzie! – lamentował księżyc. – Kiedy zrobię się znów okrągły, będę wyglądał jak plasterek sera nadgryziony przez myszy! Wszyscy mnie wyśmieją!
– Cicho – powiedziała mama. – Cicho, bo pobudzisz dzieci. Chodź tu, na balkon, połóż się na leżaku i poświeć mi, a ja spróbuję wymyślić jakąś radę na twoje zmartwienie.
Księżyc podpłynął do balkonu i ułożył się ostrożnie na leżaku. A mama nałożyła szlafrok, pantofle i poszła do kuchni. Cichutko wyciągnęła stolnicę, mąkę, jaja, śmietanę i zagniotła wielki kawał żółciutkiego ciasta. Z tego ciasta ulepiła rożek, taki, jakiego brakowało księżycowi.
– Siedź teraz spokojnie – powiedziała – to ci przyprawię ten twój nieszczęsny rożek.
Okleiła mama księżycowi brodę ciastem, równiutko, i wylepiła taki sam rożek, jak ten, co się obtłukł. Potem wzięła jeszcze parę skórek pomarańczowych i tymi skórkami, jak plastrem, przylepiła ciasto do księżyca.
– Gotowe! – powiedziała. – Za kilka dni rożek ci przyrośnie i będziesz mógł te plasterki wyrzucić. Ale pamiętaj, na drugi raz nie bądź gapą, omijaj sterczące dachy i wysokie wieże. Przecież mogłeś się rozbić na kawałki!
 

•RODZICU! porozmawiaj z dzieckiem na temat opowiadania:

− Kto płakał w nocy i obudził mamę? Co się stało księżycowi?
− O co martwił się księżyc? Na jaki pomysł wpadła mama?
− Z jakich składników zrobiła ciasto?
− Czego użyła do przyklejenia brakującego rożka?
− O co mama poprosiła księżyc?

V. Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał – „Słoneczko i księżyc”.

Zabaw się razem z dzieckiem, spytaj się czy chce być słoneczkiem czy księżycem. Do zabawy weź dwa przedmioty , które wydają różne dźwięki. A może Wasze dziecko ma instrumenty perkusyjne? Przy dźwiękach jednego z „instrumentów” porusza się dziecko - słoneczko, przy dzwiękach drugiego zamienia się w księżyc. Gdy przystaje grać „ instrument” dziecko, za każdym razem przykuca, itd.

Dzień: 13 - 04 - 2021r.

I.Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – „Kosmonauta”.

RODZICU! Pokaż dziecku obrazek przedstawiający kosmonautę.
Nazywa postać. Próbuje wyjaśnić, kim jest kosmonauta. Omówcie razem jego wygląd. Dziecko ma za zadanie wypowiedzieć słowo kosmonauta rytmicznie (z podziałem na sylaby) za R., z różnym natężeniem głosu – cicho, głośno.

II. Opowieść ruchowa: „Wyprawa w kosmos”.

Dziecko naśladuje czynności, o których opowiada R. :
Pewnego dnia dziecko postanowiło wybrać się w podróż kosmiczną, aby sprawdzić, czy w kosmosie można spotkać żywe istoty. Założyło skafander kosmiczny, weszło po drabince do statku kosmicznego, zapięło pasy bezpieczeństwa i wystartowało. Leciało, leciało, omijało inne statki, machało rękami do pilotujących je kosmonautów, aż wylądowało na nieznanej planecie. Po drabince wysiadło ze statku i przeskakiwało z kamienia na kamień, których pełno było dookoła. Następnie czołgało się przez gęste trawy do małego jeziorka. Wrzucało do niego drobne kamyczki, aby się przekonać, czy jest głębokie. Nagle zobaczyło dziwną postać. Poruszała się na szeroko rozstawionych nogach, stawiając duże kroki. Co pewien czas podskakiwała w górę. Dziecko bardzo się przestraszyło. Zaczęło biec w kierunku swojego statku. Dopiero kiedy w nim usiadło, poczuło się bezpieczne, chociaż nieco zmartwione, że bliżej nie poznało mieszkańca planety, którą odwiedziło.

III. Zabawa bieżna - „Statki kosmiczne”
Jak dziecko wyobraża sobie kosmitę? – malowanie palcem.
 

IV. RODZICU! przeczytaj dziecku rymowankę „ Spotkanie z ufoludkiem”, (z wykorzystaniem rysunku opisywanej postaci).
Rysunek przedstawiający ufoludka.

To jest Zieluś piegowaty.
Ma ubranko w białe łaty.
Uszy wielkie jak u słonia,
gruby nos i zęby konia.
Oczka małe, rozbiegane,
włosy długie, rozczochrane.
Brzuch okrągły tak jak bania.
Małe czułki do wąchania.
Skrzydła z ramion mu wystają,
śmieszne nóżki zasłaniają.
Dwa ogony zakrzywione,
stopy wielkie i czerwone.

Wypowiedzi dziecka na temat wyglądu ufoludka.
 

V. Wykonanie pracy plastycznej.
Farby, kartki.
Rodzicu zaproponuj namalowanie wymyślonej przez dziecko postaci palcem maczanym w farbach w różnych kolorach.
Uwaga! Zachęć dziecko do opowiadania o namalowanej postaci (z jakich części się składa); nadawanie jej imienia; wymyślanie nazwy planety, z której pochodzi.
 

VI. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Ufoludek”.

Bębenek. Dziecko biega po pokoju w różnych kierunkach przy dźwiękach „instrumentu”. Na hasło: Ufoludek! Zamienia się w przybysza z nieznanej planety i wymyśla różne sposoby poruszania się.

Dzień: 14 – 04 – 2021r.

I. Zabawa rytmiczna „Echo kosmiczne”.
Klocki – najlepiej drewniane!
Zaproponuj dziecku proste tematy rytmiczne, takie jak – wyklaskiwanie, wytupywanie, uderzanie o klocki itp.

II. Ćwiczenia dotyczące syntezy słuchowej – „ Co powiedziałem? „
RODZICU! wypowiadaj dotyczące tematu słowa z podziałem na sylaby, np.: ra-kie-ta, kos-mi-ta, pla- -ne-ta, księ-życ, nie-bo. Dziecko powinno powtarzać całe słowa.

III. Rodzicu przeczytaj dziecku opowiadanie Natalii Usenko - „UFO” .


Pewnego razu wróżka Laurencja wybrała się do parku na poranny spacerek.
– Jejku! – zawołała nagle i stanęła jak wryta. – Śni mi się czy co? Na polance stoi ogromny talerz! Cały biały w różowe kwiatki. Skąd on się tu wziął?
– Przyleciał – mruknęła papuga Klarcia.
– Telewizji nie oglądasz czy co? To nie jest zwykły talerz, tylko latający. Nazywa się UFO.
– A kto to są te małe kolorowe, co na nim siedzą?
– Ufoludki, oczywiście. Zobacz, jak płaczą. Chyba mają kłopoty.
– No to chodźmy im pomóc! – zawołała Laurencja.
Ufoludki na ich widok ucieszyły się okropnie i zaczęły pokazywać coś na migi.
– Zepsuły się im baterrryjki – przetłumaczyła Klarcia. – Nie mogą lecieć dalej.
– To ja im takie bateryjki wyczaruję! – Laurencja podniosła swoją czarodziejską różdżkę. Niestety, za pierwszym razem wyczarowały jej się ogórki. Za drugim – kręgle. A za trzecim – maszynka do golenia. – Chyba się nie znam na bateryjkach – westchnęła Laurencja. – W szkole czarownic zawsze miałam
pałę z fizyki.
Ufoludki płakały coraz głośniej i wyrywały sobie z głów czerwone włosy. Laurencja też zaczęła chlipać.
– Przestań się mazać! – rozzłościła się Klarcia. – Rusz głową!
– Już wiem! – zawołała Laurencja i puknęła się różdżką w czoło.
W jednej chwili z dwu stron talerza wyrosły wielkie nietoperzowe skrzydła, a z trzeciej – puszysty lisi ogon.
– Pip, pip, kuraa! – wrzasnęły ufoludki i skoczyły do talerza. – Pęki, pęki, pa, pa!
– To na pewno znaczy: „Hip, hip, hurra” i „Dzięki, dzięki” – wyjaśniła Klarcia.
– A „pa, pa” – to sama wiesz.
W chwilę później talerz, machając skrzydłami i powiewając ogonem, zniknął w chmurach.
– Tym razem naprawdę ci się udało – powiedziała Klarcia. – Jesteś zupełnie dobrą czarownicą.
– No myślę – odparła Laurencja i zadarła nos do góry.
 

• Rozmowa na temat opowiadania.
− Co zobaczyła wróżka Laurencja w parku?
− Dlaczego ufoludki wylądowały w parku?
− Co wyczarowała wróżka zamiast bateryjek?
− Jak się zakończyła ta historia?
 

IV. Zabawa ruchowa z wykorzystaniem kocyka - „ UFO startuje”.
Kocyk, papierowe UFO.
Rodzicu razem z dzieckiem trzymaj koc za rogi. Na środku leży papierowe UFO (przygotowane wcześniej przez R.). Powoli i równocześnie podnosicie koc do góry, po czym energicznie go opuszczacie. UFO zostaje „wystrzelone” w górę.
 

V. Zabawa - „Sufit – podłoga” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.

Na hasło: Sufit dziecko, stojąc, podnosi ręce do góry, a na hasło: Podłoga – wykonuje przysiad podparty.

                4 LATKI               

DZIEŃ DOBRY CZTEROLATKI !

Dziś jest wtorek

13 kwietnia 2021roku

Temat tygodnia: Co się dzieje w kosmosie?

Temat dnia : Wyprawa na zieloną planetę

1.Poranna rozgrzewka z kosmiczną żabką

2.Ćwiczenia wizualizacyjne "Wyprawa na zieloną planetę".

Dziecko siada na krzesełku symbolizującym rakietę i słucha opowiadania:

Witam was na pokładzie statku kosmicznego. Zapraszam was w niezwykłą podróż – na zieloną planetę. Zapnijcie pasy. Ruszamy. Statek wznosi się coraz wyżej i wyżej. Ziemia robi się coraz mniejsza… Jaka ona błękitna! Ale, ale, czujecie? Robicie się coraz lżejsi. To dziwne uczucie to stan nieważkości – unosicie się w powietrzu, jakby pływacie w nim. Widzicie na zewnątrz ciemność kosmosu, którą rozświetlają migoczące gwiazdy. Zapadacie w sen, który będzie trwał kilka lat, ale dla was to tylko chwila.
Budzicie się. Statek kosmiczny zbliża się do zielonej planety. Patrzycie w zachwycie na zbliżającą się planetę. Serce wam bije mocno. Oto cel naszej wyprawy. Na planecie jest życie. Lądujecie. Otacza was uśmiechnięty tłum. Czy przyjmą was życzliwie? Jak wyglądają mieszkańcy zielonej planety? Czy są podobni do was? Jak wygląda życie na planecie?

Rodzic przerywa opowieść i pyta:

– Jak nazywała się planeta?
– Jak mogli wyglądać mieszkańcy zielonej planety?

Wychodzicie ze statku. Witają was tłumy uśmiechniętych twarzy, ludzkich twarzy, tylko… zielonych. Co za ulga! Zwiedzacie planetę. Jest taka podobna do Ziemi, tylko wszystko jest zielone.
Wracacie na Ziemię, szczęśliwi, że gdzieś jest życie podobne do naszego.

Zabawa ruchowo-naśladowcza "Rakieta".
Dziecko siada na piętach, dłonie trzyma na udach. Na słowa Rodzica: Uruchamiamy rakietę, zaczyna uderzać rytmicznie w uda: najpierw powoli, potem coraz prędzej. Następnie kręci rękami młynek – najpierw powoli, potem coraz prędzej. Na słowo: Start wyciąga ręce do góry i głośno krzyczy: Uuuuu! (rakieta odleciała). Zabawę powtarzamy 3–4 razy.

3.Zabawa w parach z wykorzystaniem rymowanki . Uderzanie raz w swoje dłonie, raz w dłonie partnera i mówienie rymowanki (jedno słowo – jedno uderzenie).

Na zielonej planecie wszystko jest zielone

drzewa, krzewy, kwiaty,

wszystkie zwierzęta, nie tylko oswojone.

– Ludzie mają zieloną skórę,włosy i ubrania

zielonymi oczami patrzą na słońce,

które zielona chmura przesłania.

4.Wykonanie karty pracy

-Odszukajcie na obrazku cztery ufoludki, które ukryły się przed mamą Zuzi.

-Posłuchajcie imion ufoludków podzielonych rytmicznie. Powiedzcie je.

5.Taniec przy piosence Ufoludek

6.Życie na zielonej planecie – wykonanie rysunku zieloną kredką.

DZIEŃ DOBRY CZTEROLATKI !

Dziś jest środa

14 kwietnia 2021roku

Temat tygodnia: Co się dzieje w kosmosie?

Chcę być kosmonautą

1. Wykonanie karty pracy

Polecenia :

- dokończyć rysować latający pojazd i gwiazdy pośladach,

-pokolorować rysunek UFO,

2.Zabawa "Hop!"
Dziecko maszeruje po pokoju. Na hasło: Hop! – podskakuje obunóż, a potem maszeruje dalej.

3.Ćwiczenia słuchowe "Co to za dźwięki?"
Rozpoznawanie odgłosów wydawanych przez metalowe przedmioty, np.: monety, klucze, łyżki, pokrywki. Rodzic pokazuje zgromadzone przedmioty. Dziecko je nazywa, określa, do czego służą.

4. Słuchanie piosenki Chciałbym zostać kosmonautą

Rozmowa na temat piosenki:

-Co robi kosmonauta?

-Kim chciałoby zostać rodzeństwo chłopca?

- Kim chcieliby zostać koledzy i koleżanki chłopca,

- Kim chciałby zostać chłopiec?

(soundcloud.com)

5.Zabawa z elementem dramy "Spotkanie z ufoludkiem".
Dziecko w parze z Rodzicem: dziecko – ufoludek. Dziecko naśladuje ruchy Rodzica, jakby było jego odbiciem w lustrze.

6.Rozwiązywanie kosmicznych zagadek.

kolorowanki

DZIEŃ DOBRY CZTEROLATKI !

Dziś jest poniedziałek

12 kwietnia 2021roku

Temat tygodnia: Co się dzieje w kosmosie?

Temat dnia : Zasypianka z ufoludkiem.

1. Nauka rymowanki o ufoludkach na pamięć.

Ufoludki, ufoludki

to zielone małe ludki.

Mówienie rymowanki z rożnym natężeniem głosu: cicho, głośno.

2.Słuchanie opowiadania A. Onichimowskiej

Zasypianka z ufoludkiem.

Rozmowa na temat ufoludka.

– Kto to jest ufoludek?

– Co to jest UFO?

Mam na imię Egon, a mój statek kosmiczny – Ogon. Mieszkamy na Marsie. Najbardziej lubię podróżować nocą. Ogon lata cicho jako ćma i jest tak malutki, że wszędzie możemy się wślizgnąć. Oblatywałem kiedyś po raz pierwszy planetę Ziemia. Ciekawe, czy jest zamieszkana… zastanawiałem się, zbliżając coraz szybciej do rozjarzonej kuli. Ogon zniżył lot i znalazłem się naprzeciwko domu z uchylonym oknem. Już po chwili byliśmy w środku. W łóżku spał olbrzym. Był częściowo przykryty. Miał na pewno jedną rękę, jedno ucho i głowę porośniętą ciemną trawą. Nie wiem, jak się poruszał, czy też na sprężynie, jak ja, czy jakoś inaczej, bo bałem się go odsłonić. Na mojej planecie najwyższy mieszkaniec ma dwadzieścia centymetrów wzrostu. A potem znalazłem dwa statki kosmiczne. – Co robisz? – spytał Ogon. – Próbuję uruchomić te rakiety. – Przecież to są trampki! Nie ciągnij za sznurowadła, bo urwiesz! I w czym jutro ten chłopczyk pójdzie do przedszkola? – wskazał antenami na śpiącego olbrzyma. Nie chciałem dłużej słuchać, jak Ogon się mądrzy. Był już kiedyś wcześniej na Ziemi, z moim bratem. – Odlatujemy! – zatrzasnąłem kabinę. Olbrzym poruszył się gwałtownie. Ma jednak dwoje oczu, zauważyłem. I dwoje rąk. A skoro nosi trampki, ma również nogi… Wszystko to zapisałem szybko w moim elektronicznym notesie. – Wielki ze mnie naukowiec – mruknąłem z dumą na pożegnanie, wzlatując ponad dachy.

Rozmowa na temat opowiadania:

– Jak nazywał się ufoludek? Jak nazywało się jego UFO?

– Gdzie przyleciał Egon? Skąd przyleciał?

– Czy był on duży czy mały względem nas – ludzi?

– Jak Egon opisał olbrzyma?

– Z czym Egon pomylił trampki?

– Co wyjaśnił mu Ogon?

– Jak wyglądał Egon? Jak się poruszał?

3.Zabawa ruchowa : Wesołe ufoludki

Podskakiwanie rytmiczne : na obu nogach jednocześnie, raz na jednej nodze, raz na drugiej, raz do przodu, raz do tyłu, stanie w bezruchu w dowolnej pozie.

4. Ćwiczenia słuchowe: Rozmowa z ufoludkiem

Powtarzanie re ra ru ro ry

sza szo szy sze szu

resz rasz rusz rysz rosz

nasz pasz busz pusz

5. Rysowanie ufoludka Egona

6. Dowolny taniec przy piosence

Chciałbym zostać kosmonautą

I. Mój kolega chciałby zostać marynarzem,

wszystkie oceany bardzo dobrze zna,

koleżanka mówi, że będzie aktorką.

A ja, a ja, a ja?

Ref.: Kosmonautą chciałbym zostać, kosmonautą

i zamienić na rakietę taty auto,

podróżować nią po długiej mlecznej drodze

i odwiedzać nowych ufoludków co dzień.

II. Moja siostra lubi jeździć na rowerze,

wszystkie drogi w okolicy dobrze zna,

starszy brat odwiedza wciąż nieznane kraje.

A ja, a ja, a ja?

Ref.: Kosmonautą chciałbym zostać, kosmonautą..

(soundcloud.com)

MIŁEJ ZABAWY !

DO JUTRA

    3 LATKI          

09.04.2021r. piątek

Dzień Dobry!

Temat : Na nudę najlepszy jest ruch.

1. Zabawa rozwijająca pamięć wzrokową.

Potrzebne będą wycięte z obrazka kolorowe piłki.

Dziecko przygląda się, nazywa kolory poszczególnych piłek. Po chwili zasłaniamy dziecku ułożony wzór a dziecko odtwarza ten układ w rzędzie poniżej.

2. Zabawa ruchowo - naśladowcza Rób to co ja.

3. Rozmowa na temat sportu i sportowców

- Czy znasz nazwiska jakiś sportowców?

Czy oglądasz w telewizji zawody sportowe ? Jakie?

4. Rysowanie prostych kształtów na tackach z piaskiem. Można to połączyć z mówieniem prostych rymowanek

np. Kółeczko, kółeczko, będzie z Ciebie słoneczko.

5. Ilustrowanie dowolnej piosenki ruchem

6. Ćwiczenie ruchowe - rowerek.

Dziecko naśladuje jazdę rowerem , leżąc na plecach.

7. Zachęcamy do zabaw ruchowych na świeżym powietrzu .

Miłej zabawy !

4 LATKI

Dzień dobry czterolatki

Dziś jest piątek 9 kwietnia 2021r.

Temat: "Piłka nożna".

1. Zabawa "Pajacyk".

Rodzic wypowiada słowa rymowanki, a dziecko wykonuje zadania ruchowe.

                                                           Dziecko:

Jestem skoczny pajacyk.               wykonuje trzy podskoki, dotyka rękoma tułowia,

Mam czerwony kubraczek.                  wyciąga ramiona w bok,

Dwa rękawy szerokie.                          skacze jak pajacyk.

Popatrz jak ładnie skaczę.

2. Rozmowa na temat gry w piłkę nożną.

   - Co to są: gol, karny?

   - Ilu zawodników jest w każdej drużynie?

   - Czy znasz nazwę jakiegoś  polskiego zespołu piłkarskiego?

 - Jak nazywamy osoby, które siedzą na ławkach (trybunach) i oglądają mecz?

   - Czy byłeś(-aś) kiedyś na meczu?

3. Słuchanie opowiadania Grzegorza Kasdepke "Słupek".

Gdy mój syn Kacper chodził jeszcze do przedszkola, często grywaliśmy w piłkę; on stał na bramce, ja strzelałem gola za golem - i bardzo byłem z siebie dumny. Wszystko się zmieniło, gdy Kacper poszedł do szkoły. Owszem, proponował mi czasami wspólną grę, ale coraz bardziej ruszałem do ataku. Najczęściej sugerowano mi, że powinienem zająć pozycję na prawej pomocy albo na lewej obronie, a później okazało się, że muszę zostać bramkarzem, bo żaden z kolegów Kacpra nie ma na to ochoty.

- Ja też nie mam na to ochoty - broniłem się. - Dlaczego nie mogę grać w ataku?

- Bo za bardzo sapiesz - powiedział bezlitośnie Kacper.

- I jest pan trochę za wolny - dodał delikatnie jego kolega Kornel.

Cóż, z faktami nie da się dyskutować - chcąc nie chcąc, zająłem pozycję w bramce. Z czasem jednak i roli bramkarza mnie pozbawiono; Kacper i jego kumple z powodzeniem radzili sobie na boisku beze mnie - pozostało więc udawać, że na grę wcale nie mam ochoty. Choć miałem.       

- Zagrasz z nami? - któregoś dnia niespodziewanie zapytał mnie Kacper.

- Ja z wami? - aż podskoczyłem na fotelu. Czemu nie? I radośnie wyruszyłem na boisko.

Radosny nastrój prysł, gdy okazało się, że mam być lewym słupkiem. Bo podobno jestem odpowiedniego wzrostu - a chłopaki miały dość kłótni o to, czy piłkę strzelono w bramkę, czy też trochę za wysoko.

- A jeżeli się ruszę? - warknąłem. 

- Nie możesz - wytłumaczył mi z powagą Kacper. - Ale spokojnie to tylko dwa razy po czterdzieści pięć minut.

Wytrwałem w bezruchu kwadrans, wytrwałem drugi, ale w trzydziestej pierwszej minucie nie wytrzymałem i podałem piłkę prawemu słupkowi. Czyli tacie Kornela. 

- Do przodu! - wrzasnął prawy słupek, wykopując futbolówkę w stronę chorągiewki na prawym końcu boiska.

Chorągiewkę odgrywała mama Łukasza. Efektownie wyminęła osłupiałych piłkarzy, przerzuciła piłkę nad moją głową i pognała w stronę bramki przeciwnika. Na ten widok bramka, w postaci mamy Aleksa i taty Bartka, rozpierzchła się na boki - i prawdę mówiąc, nie bardzo było wiadomo, gdzie strzelać. 

Kacper nie był ze mnie zadowolony. Pozostałe chłopaki też.

- Chyba trzeba będzie ich wykopać - mruknął Kornel.

- No, no, żadnego wykopywania! - zaprotestował tata Kornela. - Co najwyżej możecie nam dokopać. W piłkę.

I umówiliśmy się na mecz. Rodzice kontra dzieciaki. Jestem pewny zwycięstwa, bo tym razem będę piłką!

Po wysłuchaniu opowiadania, odpowiedz na pytania:

- Na czym polegała gra w piłkę nożną Kacpra i jego taty, kiedy chłopiec chodził jeszcze do przedszkola?

- Jak było później?

- Co się stało, gdy tata-słupek się zbuntował?

- Jak skończyła się ta historia?

4. Zawody sportowe - proszę wykonać poniższe zadania:

- biegi,

- rzut woreczkiem,

- skok w dal,

- podskoki,

- trafianie do celu

5. Zaprojektuj swoją własną piłkę (najpierw popraw ją po śladzie, a następnie pokoloruj).

    3 LATKI          

08.04.2021r. czwartek

Dzień Dobry!

Temat : Małe piłki i duże

1. Duża piłka i mała piłka - ćwiczenia klasyfikacyjne.

Dziecko przelicza duże i małe piłki. Porównywanie liczby piłek.

Których piłek jest więcej dużych czy małych?

2. Zabawa przy piosence Jedzie pociąg.

3. Zabawa ruchowa z elementem toczenia - toczymy piłkę do celu.

4. Praca plastyczna - wydzieranka piłka

5. Zachęcamy do spacerów na świeżym powietrzu.

Miłej zabawy !

4 LATKI

Dzień dobry czterolatki

Dziś jest czwartek 8 kwietnia 2021r.

Temat: "Moje zabawy na powietrzu".

1. Rysowany wierszyk "Słońce".

   Dzieci rysują według tekstu wierszyka.

   Rysuję kółeczko,

   żółciutkie, gorące.

   Dorysuję kreseczki

   i otrzymam słońce.

2. "Kolorowe piłeczki" - ćwiczenia klasyfikacyjne.

  - ćwiczenia z piłeczkami

   * mamo, tato, siostro lub bracie siądźcie naprzeciwko swojego czterolatka i toczcie piłeczkę do siebie,

   * w staniu - rzucajcie piłeczkę do siebie,

   * na czworakach popychajcie piłeczkę głowami, tocząc je do partnera.

  - segregowanie piłeczek według koloru

  - liczenie piłeczek i wskazywanie, których jest najwięcej, a których najmniej

  - porównywanie liczebności piłeczek poprzez łączenie w pary

3. "Moje zabawy na powietrzu" - malowanie scen realnych.

   Przygotujmy kartki, farby, pędzle i wodę.

Proszę, żeby dzieci namalowały siebie podczas zabaw ruchowych na powietrzu. Proszę zwróćcie uwagę, żeby dzieci malowały końcówką pędzla i płukały go przed użyciem farby w innym kolorze.

4. Teraz przyjrzyjcie się obrazkom i powiedzcie:

   - Co robią dzieci?

   - Czy wy też lubicie zabawy ruchowe na powietrzu?

   - Które z nich lubicie najbardziej?

5. Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.

   Dzieci naśladują czynności, o których jest mowa w rymowance.

   Janek lubi biegać.

   Hania - na leżaku spać.

   Julek - jeździć na rowerze,

   a ja w kosza grać.

6. Rysujcie po śladach szprychy w kołach rowerowych.

7. Na zakończenie zajęć wysłuchajcie piosenki: "Wsiadam na rower".

    3 LATKI          

07.04.2021r. środa

Dzień Dobry!

Temat : Moja ulubiona zabawa ruchowa.

1. Ćwiczenia oddechowe na podstawie wiersza Ewy M. Skorek Rozpędzony pociąg.

Pędzi pociąg, pędzi

przez lasy i pola,

słychać turkot, furkot,

to dudnią wciąż koła.

Czuk, czuk, czuk...

Czuk, czuk, czuk...*

Mknie pociąg po torach,

huk rozlega się w lesie,

to stukot wielu kół

w lesie echem się niesie.

Czuk, czuk, czuk...

Czuk, czuk, czuk...*

Pędzi pociąg przez wioski,

mija lasy i pola,

słychać turkot, furkot,

to dudnia wciąż koła.

Czuk, czuk, czuk...

Czuk, czuk, czuk...*

Jadą ludzie pociągiem,

dudni głośno sto kół,

pędzi pociąg szalony,

wiezie uczniów do szkół.

Czuk, czuk, czuk...

Czuk, czuk, czuk...*

Mija stacje i pola,

huk rozlega się w lesie,

to dudnienie pociągu

echem w lesie się niesie.

Czuk, czuk, czuk...

Czuk, czuk, czuk...*

Coraz słabiej już słychać

pociągowe hałasy,

pociąg jest już daleko,

mija pola i lasy.

Czuk, czuk, czuk...

Czuk, czuk, czuk...*

W miejscach oznaczonych gwiazdką (*) powtarzamy na jednym wydechu szeptem raz głośniej, raz ciszej: Czuk, czuk, czuk....

2. Moja ulubiona zabawa ruchowa na powietrzu.

- Rozmowa na podstawie ilustracji

Co robią dzieci?

Co wy robicie na świeżym powietrzu?

Jakie zabawy ruchowe najbardziej wam się podobają?

3. Zabawa co tu nie pasuje?

Potrzebne będą trzy zbiory np lalek, samochodów, książek.

Do każdego zbioru dokładamy rzecz która nie pasuje, zadaniem dziecka jest wskazać która.

4. Dowolny taniec przy skocznej piosence.

Miłej zabawy!

06.04.2021r. wtorek

Dzień Dobry!

Temat : Gimnastyka - ważna sprawa

1. Zabawa rozwijająca mowę - sposób na nudę, na podstawie wiersza Marii Kownackiej "Słoneczko po deszczu"

Pada deszczyk! Pada deszczyk!

I po liściach tak szeleści…

Kap! Kap! Kap!

Zatuliły kwiatki płatki,

główki chylą do rabatki!

Kap! Kap! Kap!

Deszcz ustaje – płyną chmury –

kwiaty wznoszą się do góry.

Ho! Ho! Ho!

Wiatr tu pędzi na wyścigi,

wiatr kołysze nam łodygi!

Wiu! Wiuu! Wiuuu!

Biegną dzieci tu z ochotą:

Uważajcie – takie błoto!

Wiu! Wiuu! Wiuuu!

Byle słonko nam nie zaszło –

róbmy prędko z błota – masło!

Chlap! Ciap! Ciap!

Teraz – baczność – kroki duże –

przeskoczymy przez kałużę!

Hop! Hop! Hop!

Już pogoda – słonko świeci,

maszerują w pole dzieci –

Raaz – dwaa – trzyy!

2. Zabawa ruchowo - naśladowcza Rób to co ja.

Wykonujemy proste ćwiczenia np. podskoki, przysiady,skłony, wymachy rąk i nóg.

3. Rytmiczne dzielenie słów związanych ze sportem na sylaby.

Dziecko dzieli słowa (gim-na-sty-ka), (skło-ny), (sko-ki), (przy-sia-dy)

4. Zabawa ruchowa z elementem skoku - skaczące piłki.

5. Gimnastyka do piosenki " Głowa, ramiona, kolana, pięty..."

6. Zabawa ruchowo - naśladowcza Waga

Dziecko staje w wyznaczonym miejscu, wyciąga ramiona w bok i wykonuje skłony tułowia.

Miłej Zabawy!

2.04.2021 piątek

 Dzień Dobry!

Temat : Śmingus dyngus

1.Słuchanie wiersza H. Łochockiej - Lany poniedziałek.

Śmingus dyngus, dyngus śmingus,

nie kryjże się, nie wymiguj!

Bo dziś każdy ; stary, młody,

nie uniknie wiadra wody!

Prysznic, prysznic koło studni,

już od rana pompa dudni.

Kto choć z okna nos wysunie

wnet na niego strumień lunie!

-Pytania do wiersza.

-Jaki to zwyczaj związany jest z wielkanocnym

poniedziałkiem?

-Czy należy się obrażać jak ktoś zostanie oblany wodą w lany

poniedziałek?

2. Domowe porządki - zabawa paluszkowa do wiersza M. Barańskiej

Maciek myje talerze

Dziecko wykonuje koliste ruchy zamkniętą dłonią, udając, że myje talerz,

drugą dłoń ma otwartą

Michał serwetki pierze

Pociera jedna pięścią o drugą

Pranie wiesza Beata

Unosi nad głowę obie ręce i wykonuje nimi ruchy jak podczas wieszania

prania

Marcin kąty zamiata

Udaje, że trzyma miotłę obiema rękami i zamaszyście zamiata

Marysia wyciera kurz,

Udaje, że ściera szmatką kurz

Ja nic nie robię i już!

Zaplata ręce na piersiach

3.Zabawa bieżna - bieg z pisanką.

4. Zabawa ruchowa cicho - głośno

Dziecko porusza się przy muzyce biega na

paluszkach, kiedy muzyka ucichnie zwija się w kłębek na

podłodze i chwilę czeka

dopóki muzyka znów nie zrobi się głośna

4 LATKI

Witamy czterolatki - 7 kwietnia 2021r.

Temat zajęć: "Chcę być sportowcem".

1. Ćwiczenia oddechowe na podstawie wiersza Ewy Małgorzaty Skorek "Rozpędzony pociąg".

Szybkie wypowiadanie zespołu głosek (czuk) usprawnia jednocześnie wargi, czubek języka i jego tylną część.

„Rozpędzony pociąg”

Pędzi pociąg, pędzi
przez lasy i pola,
słychać turkot, furkot
to dudnią wciąż kola.
- Czuk, czuk, czuk…
- Czuk, czuk, czuk…*

Mknie pociąg po torach,
huk rozlega się w lesie,
to stukot wielu kół
w lesie echem niesie.

- Czuk, czuk, czuk…
- Czuk, czuk, czuk…*

Pędzi pociąg przez wioski,
mija lasy i pola,
słychać turkot i furkot,
to dudnią wciąż koła.

- Czuk, czuk, czuk…
- Czuk, czuk, czuk…*

Jadą ludzie pociągiem,
dudni głośno sto kół,
pędzi pociąg szalony,
wiezie uczniów do szkół.
- Czuk, czuk, czuk…
- Czuk, czuk, czuk…*

Mija stacje i pola,
huk rozlega się w lesie,

To dudnienie pociągu

echem w lesie się niesie.
- Czuk, czuk, czuk…
- Czuk, czuk, czuk…*

Coraz słabiej już słychać
pociągowe hałasy,
pociąg jest już daleko,
mija pola i lasy.
- Czuk, czuk, czuk…
- Czuk, czuk, czuk…*

W miejscach oznaczonych (*) dzieci, powtarzają za prowadzącym, naśladując stukot kół

pociągu- na jednym wydechu wypowiadają szeptem raz głośniej raz ciszej: czuk, czuk, czuk.

 2. Wykonaj poniższe zadania:

- krocz jak bocian, wysoko podnosząc kolana,

- biegaj machając rękami jak jaskółka skrzydłami,

- zrób 5 małych skoków jak żabka,

- chodź na palcach jak padający deszczyk,

- zrób 5 dużych skoków jak zajączek,

- zrób 5 pajacyków wesołych jak słoneczko,

- zerwij na niby 5 tulipanów,

- udawaj, że łapiesz motylka,

- biegaj machając rękami, na klaśnięcie zakręć kuperkiem,

- pełzaj jak gąsienica wśród trawy,

- czołgaj się jak ślimak po podłodze,

- chodź na rączkach i nóżkach jak pająk.

3. Posłuchaj piosenki "Sport to zdrowie".

https://www.youtube.com/watch?v=H3gkHR54vGg

4. Rozmowa na temat sportu, sportowców.

- Czy oglądasz w telewizji zawody sportowe? Jakie?

- Czy znasz nazwiska jakichś sportowców?

 Dziękujemy za uwagę i prawidłowe wykonanie zadań.

4 LATKI

           Dzisiaj jest wtorek 6.04.2021r.

Temat tygodniowy: "Chciałbym być sportowcem".

Dzisiejszy temat zajęć: "Gimnastyka".

1. Ćwiczenia ortofoniczne z wykorzystaniem wiersza Bożeny Formy "Bocianie, bocianie".

Bocianie, przybyłeś dziś do nas,

witają cię dzieci i łąka zielona.

Dostojnie twe nogi stąpają po trawie, 

czarno - białe pióra w słońcu lśnią ciekawie.

Tak jak ty wysoko nogi podnosimy,

i kle, kle śpiewamy z tobą, boćki miły.

Bocianie, bocianie,

przybyłeś dziś do nas.

Kle, kle, kle, kle, kle.

Kle, kle, kle, kle, kle.

Dziecko naśladuje głos bociana: cicho - głośno, wolno - szybko, poruszając się po pokoju z wysokim unoszeniem nóg.

2. Słuchanie wiersza Jadwigi Koczanowskiej "Gimnastyka".

Gimnastyka to zabawa,

ale także ważna sprawa,

bo to sposób jest jedyny,

żeby silnym być i zwinnym.

Skłony, skoki i przysiady

trzeba ćwiczyć - nie ma rady!

To dla zdrowia i urody

niezawodne są metody.

Rozmowa na temat wiersza.

- Co nam daje gimnastyka?

- Co wykonujemy podczas gimnastyki?

3. Rytmiczne dzielenie na sylaby słów związanych ze sportem:

gimnastyka (gim - nas - ty - ka), skłony (skło - ny), skoki (sko - ki), przysiady (przy - sią - dy).

4. Wykonanie krążka gimnastycznego.

Dziecko dostaje dwie kartonowe kartki (z bloku technicznego) z rysunkiem dwóch kół, każde o średnicy 20 cm. Należy wyciąć koła, skleić je i ozdobić mazakami. Tak wykonany krążek będzie służył dziecku do ćwiczeń.

5. Nazwij sporty przedstawione na zdjęciach i zaznacz zdjęcie przedstawiające Twój ulubiony sport.

       4 LATKI        

DZIEŃ DOBRY CZTEROLATKI !

Dziś jest piątek

02 kwietnia 2021roku

Wielkanocna niespodzianka

1.Rozwiązywanie zagadek

Zjedz mu długie ucho lub kawałek głowy,

bo pyszny jest bardzo i czekoladowy.

( zajączek z czekolady)

Na stole wielkanocnym to ona króluje,

ma lukier i rodzynki – i wszystkim smakuje.

( baba wielkanocna)

Zrobione z wydmuszek,

pięknie malowane -

w szlaczki kolorowe

albo nakrapiane.

( pisanki)

O cukrowym tym zwierzątku

każdy z nas pamięta

i wkłada go do koszyczka

w wielkanocne święta.

(baranek cukrowy)

Wśród pisanek leży,

ma żółty kubraczek.

Powiedz, co to jest.

To mały…..

( kurczaczek)

2.Historyjka obrazkowa Wielkanocna niespodzianka

Oglądanie i opowiadanie pierwszego obrazka historyjki.

- Co robi rodzina?

- Co znajduje się na stole?

-To śniadanie świąteczne. Z okazji jakiego święta zostało ono przygotowane?

-Klaszcząc, podzielcie rytmicznie słowa: pi-san-ka, ba-ra-nek,

o-wies, o-brus, ko-szy-czek,ba- zie,ba-ba, pal-ma.

Oglądanie i opowiadanie drugiego obrazka historyjki.

- W jakim nastroju jest rodzina?

-Pokażcie jakie mają miny?

-Czy na stole coś się zmieniło?

-Czy ktoś zauważył,że pękają pisanki?

Zabawa z wykorzystaniem wierszyka

Dzieci w siadzie podpartym, rodzic mówi tekst , dzieci rytmicznie wytupują.

Pisanki, pisanki,

jajka malowane,

pękają, pękają.

Co z nich wyjdzie?

Kurczaczek

czy mały baranek?

Na koniec dzieci udzielają odpowiedzi.

  Oglądanie i opowiadanie trzeciego obrazka historyjki.

-Co robi mama?

-Co robią dzieci?

-Jak wyglądają kurczątka? Ile ich jest?

-Czy naprawdę w rzeczywistości tak wyglądają kurczątka?

-Pokażcie jak poruszają się kurczątka.

-Teraz pokażcie jak poruszają się baranki.

-Czy na świątecznym,wielkanocnym stole może pojawić się zajączek? W jakiej postaci?

Oglądanie i opowiadanie czwartego obrazka historyjki.

-Jak zakończyła się ta historia?

Spróbujcie opowiedzieć całą historyjkę.

Narysujcie pięć kolorowych kurczątek.

ŻYCZYMY ZDROWYCH I SPOKOJNYCH ŚWIĄT WIELKANOCNYCH

         3 LATKI       

1.04.2021 czwartek

Dzień Dobry!

Temat : Wielkanocne pisanki

1. Kolorowanie rysunku pisanki.

2.Rozmowa na temat pisanki.

-Wyjaśnienie co to są pisanki.

-Pokazanie różnych rodzajów pisanek.

3. Zabawa rytmiczna Oj, ty -taki ty.

Dziecko porusza się swobodnie w rytmie wystukiwanym na bębenku. podczas przerwy w grze rytmicznie klaszcze i powtarza. "Pisanki, kraszanki w prześliczne wzory. Wszystkie ubrane w piękne kolory."

4.Co w koszyczku? – wkładanie wielkanocnych potraw do koszyczka i rozmowa o znaczeniu

potraw:

Baranek - zwycięstwo Chrystusa, który jak ofiarny baranek oddał swoje życie za ludzi, by

następnie zmartwychwstać i odnieść zwycięstwo nad grzechem, złem i śmiercią.

Jajka – symbol życia.

Szynka – symbol zdrowia.

Chleb – symbol dobrobytu i szczęścia, symbol Ciała Chrystusa.

Sól – odstraszenie od zła.

5. Znajdz pary i połącz.

Miłej Zabawy!

       4 LATKI        

DZIEŃ DOBRY CZTEROLATKI !

Dziś jest czwartek

01 kwietnia 2021roku

Koszyczek wielkanocny

1. Słuchanie piosenki Wielkanocny koszyczek

https://chomikuj.pl/.../23+Wielkanocny+koszyczek…

Rozmowa na temat piosenki.

-Czy podobała Wam się piosenka?

- Co robił baranek ? Z czego był baranek?

- Do czego przytulił się baranek?

- Co mu się śni?

Zabawa przy piosence

Podczas I i II zwrotki naśladujcie ruchy baranka, III i IV zajączka. Podczas refrenu ustańcie i kołyszcie się śpiewając refren.

Tekst piosenki:

1. Wśród kolorowych jajek

baranek mały śpi.

Przytulił się do baziek,

Wielkanoc mu się śni.

Ref.: La li la, la li la, li li la.

Wielkanoc mu się śni.

2. Cukrowe ma futerko,

cukrowe nóżki ma.

Cukrowym małym dzwonkiem

cukrowe piosnki gra.

Ref.: La li la, la li la, li li la.

Cukrowe piosnki gra.

3. A obok mały zając

wystawił uszka swe.

Wygląda, nasłuchuje,

Wielkanoc zbliża się.

Ref.: La li la, la li la, li li la.

Wielkanoc zbliża się.

4. Jest cały z czekolady,

ubranko srebrne lśni.

Położył się w koszyczku

Wielkanoc mu się śni…

Ref.: La li la, la li la, la li la

Wielkanoc mu się śni.

2. Słuchanie wiersza Doroty Gellner Pisanki

Patrzcie, ile na stole pisanek!

Każda ma oczy malowane, naklejane.

Każda ma uśmiech kolorowy

i leży na stole grzecznie,

żeby się nie potłuc przypadkiem

w dzień świąteczny.

Ale pamiętajcie!

Pisanki nie są do jedzenia!

Z pisanek się wykluwają

świąteczne życzenia.

Rozmowa na temat wiersza.

- Jak wyglądają pisanki?

-Dlaczego leżą grzecznie na stole?

-Co się wykluje z pisanek?

3. Pisanki w koszyczku – praca plastyczna

Biała kartka z rysunkiem pięciu jajek ( naturalnej wielkości ). Dzieci malują farbami każde jajko wybranym kolorem. Po wyschnięciu wycinają pomalowane jajka. Przyklejają je na kartkę i dorysowują koszyczek.

Miłej zabawy!

           3 LATKI       

31.03.2021 środa

Dzień Dobry!

Temat : Wielkanocne przysmaki

1. Jak wygląda stół przygotowany na wielkanocne śniadanie?

-Co się na nim znajduje? - Omówienie ilustracji.

2. Słuchanie wiersza Marioli Golc Wielkanocne przysmaki.

Święta Wielkanocne

pachną przysmakami.

Czuć już wonny żurek

i keks z bakaliami.

A drożdżowa baba

ze stołu spogląda.

Pan mazurek pachnie

słodką czekoladą.

Koronę z owoców

już na niego kładą.

Smakowitych potraw

znacie jeszcze wiele.

Spróbujcie ich trochę

w świąteczną niedzielę.

*Rozmowa na temat treści wiersza.

*Wyjaśnienie niezrozumiałych słów.

*Omówienie co się znajdowało na wielkanocnym stole.

*Wyjaśnienie na czym polega zwyczaj polewania się wodą w poniedziałek wielkanocny.

3.Wysiewanie nasion rzeżuchy na mokrej wacie.

*Zachęcanie dziecka do codziennej pielęgnacji i podlewania.

4. Karta pracy - znajdź 5 różnic

5.Ćwiczenie spostrzegawczości - Ukryte pisanki

Zadaniem dziecka jest znajdowanie pisanek które ukryły się w różnych miejscach np. szafka, ściana, krzesło.

6. Zabawa rytmiczna Śmingus dyngus.

Dziecko porusza się swobodnie w rytmie wystukiwanym na bębenku. Podczas przerwy w grze rytmicznie klaszcze i wypowiada rymowankę.

Śmingus dyngus! Śmingus dyngus!

W wielkanocny poniedziałek

oblewamy się nawzajem.

7. Koszyki wielkanocne. Kolorowanie koszyczków. Przeliczanie jajek.

Miłej Zabawy!

       4 LATKI        

DZIEŃ DOBRY CZTEROLATKI !

Dziś jest środa

31 marca 2021roku

Liczymy kurczątka

1.Ćwiczenia w liczeniu – Na wiejskim podwórku

- Nazwijcie zwierzęta: dorosłe i młode.

- Ile jest kurczątek? Ile jest kaczuszek?

- Których zwierząt jest najwięcej?

- Ile jest kotków ? Ile jest prosiaczków?

- Których zwierząt jest więcej?

- Gdzie znajdują się kurczątka?

- Gdzie znajdują się kaczuszki?

- Gdzie znajdują się kotki?

- Gdzie znajdują się prosiaczki?

- Które z tych zwierząt znoszą jajka?

2. Zabawa – Poznajemy budowę jajka

- Rozbijcie jajko i obejrzyjcie jego zawartość.

- Nazwijcie poszczególne części jajka: skorupka, białko, żółtko.

-Zwróćcie uwagę

na zarodek ( wyjaśnienie – kurczątka wykluwają się z jajek, w których są zarodki).

3. Zabawa ruchowa w parach z mamą, tatą siostrą, bratem z wykorzystaniem rymowanki.

( uderzanie dłońmi – raz w swoje raz w dłonie partnera )

Pi-san-ki, pi-san-ki,

jajka kolorowe,

ład-nie o-zdo-bio-ne!

wzory pisankowe.

4.Wykonanie kurczaczka

Wytnijcie trzy żółte koła różnej wielkości. Największe to brzuszek, średnie - to głowa, a najmniejsze,złożone na pół – to skrzydełko. Ułóżcie na kartce sylwetę kurczaczka i ją przyklejcie. Dorysujcie czerwone nóżki,dziobek i oczko.

WESOŁEJ ZABAWY!

30.03.2021r. wtorek

Temat: Kurki

Dzień Dobry!

1. Ćwiczenie w porównywaniu wielkości - Od największego do najmnijeszego.

Potrzebne będą sylwety jaj (różnej wielkości) do wydruku.

Dziecko układa sylwety jajek w koleności od największego do najmniejszego i odwrotnie.

2. Zapoznanie z tradycją ozdabiania jajek na Wielkanoc.

Pisanki - wyjaśnienie znaczenia słowa.

Oglądanie ilustracji pisanek, porównywanie ich wzorów, nazywanie kolorów. Zachęcamy do wykonania podonych pisanek w domach :)

3. Zabawa orientacyjno - porządkowa "Kury szukają ziarenek"'

Dziecko spaceruje swobodnie w rytmie wystukiwanym na tamburynie lub bębenku. Podczas przerwy w grze dziecko przykuca i stuka ugiętymi pacami wskazującymi o podłogę - kury jedzą znalezione ziarenka.

4. "Cztery kurki"

Ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową Jak wygląda kura?

*Nazywanie poszczególnych części ciała (głowa, tułów, grzebień, dziób, ogon, skrzydła, nogi).

Słuchanie rymowanki Spacer czterech kur.

Były sobie kury cztery,

co lubiły na pole spacery.

Pierwsza - czarne piórka,

druga - białe piórka,

trzecia - ruda i gruba,

a czwarta - oczkiem mruga.

*Rozmowa na temat rymowanki.

-Ile było kur?

-Jak wyglądała pierwsza kura?

-A jak wygądały druga, trzecia kura?

-Co robiła czwarta kura?

-Dokąd poszły kury?

5. Zabawa ruchowo - naśladowcza Kury i polecenia.

Dziecko jako kura porusza się swobodnie w rytmie wystukiwanym na tabmurynie lub bębenku. Podczas przerwy w grze wykonuje polecenia np. kury klaszczą, kury tupią, kury przewracają się na plecy i machają nóżkami.

6. Praca plastyczna - wyklejanie z plasteiny sylwety kury.

7. Loteryjka obrazkowa - co kojarzy się z Wielkanocą?

Potrzebne będą kartoniki z obrazkami.

Dziecko odkrywa pokolei kartoniki i mówi co one przedstawiają, określa czy przedstawione na obrazkach przedmioty i zwierzęta kojarzą się z Wielkanocą.

Miłej zabawy!

Ewa Suchta - Świerad.

       4 LATKI        

DZIEŃ DOBRY CZTEROLATKI !

Dziś jest wtorek

30 marca 2021roku

Awantura o jajka

1.Spróbujcie wykonać z pomocą Rodziców

sylwety potrzebne do inscenizacji utworu „ Awantura o jajka” .

Będą Wam potrzebne sylwety Gosposi, kurek: Czupurki, Kukurki, Pstrokatki, Czubatki .

Możecie je wykonać z kartonu pokolorować kredkami

Kiedy sylwety będą gotowe jesteście już gotowi do zabawy w Teatr.

2.Inscenizowanie utworu T. Fiutowskiej Awantura o jajka

z wykorzystaniem sylwet postaci).

Gosposia: Kukurko, czy pamiętasz, że zbliżają się święta? Jajka będą potrzebne na pisanki.

Kukurka: Będą na nich malowanki?

Gosposia: Będą piękne, kolorowe!

Narrator: Kurka łapie się za głowę...

Kukurka: Pewnie dużo trzeba jaj?! Ajajaj! Ajajaj! Ajajaj!

Gosposia: Dużo, dużo. Całą kopę.

Kukurka: Ależ będę mieć robotę!

Gosposia: Oj! Kukurko! Toć w kurniku kurek innych mam bez liku: Pstrokatka, Czubatka, Czupurka...

Kukurka: To dopiero trzecia kurka…

Gosposia: Ty jesteś czwarta.

Kukurka: Lecz najwięcej warta! Moje jajka są wspaniałe, żółtka żółte, a skorupki białe.

Narrator: Przechwałki Kukurki usłyszały inne kurki.

Pstrokatka: Jak Kukurka się przechwala. Moje jajka... tralala, tralala... Żółtka moich jaj są żółte, a jajka – o, taakie duże... Kukurka: Twoje jajka, Pstrokatko, to zwykłe jaja kurze!

Czubatka: Po co ta gadka?

Narrator: Mówi do kurek Czubatka.

Czubatka: Żółtka żółte, jaja duże, ja wam zaraz tu powtórzę, co mówiła dziś Agatka: – Ładne jajka ma Czubatka!

Pstrokatka: Moje chwali gospodyni…

Czubatka: Przez grzeczność to tylko czyni.

Narrator: Gosposię już boli głowa, lecz rozmówek to połowa, bo nadchodzi kurka czwarta...

Czupurka: Każda z was jest mało warta, bo przechwala swoje jajka.

Narrator: Doskoczyły do niej kurki.

Kukurka: Pstrokatka:Czubatka: Ale kura z tej Czupurki!

Gosposia: Cicho, cicho, cicho, kury... Dosyć mam tej awantury.

Narrator: Gosposia powoli wychodzi...

Gosposia: Nikt was dzisiaj nie pogodzi. Lubicie kłótnie, kurze potyczki. Po jajka na święta pójdę do indyczki.

Porozmawiajcie na temat inscenizacji.

Jakie święta się zbliżają?

O czym rozmawiała Gosposia z kurką Kukurką?

Kto usłyszał przechwałki Kukurki?

Czym zakończyła się kłótnia kur?

3.Posłuchajcie ciekawostek na temat pisanek .

Dlaczego jajko malowane we wzory nazywa się pisanką?

Zgodnie z tradycją, te wzory pisze się na jajku rozgrzanym woskiem, używając maleńkiego lejka ze skuwki od sznurowadła oraz szpilki do robienia kropek. Gdy jajko z napisanym wzorem zanurzymy w farbie, a potem usuniemy wosk w gorącej wodzie, pozostanie jasny wzór na barwnym tle.

Jaki był pożytek z pisanek?

Kiedyś pisanki zakopywano pod progami domów, aby zapewniły mieszkańcom szczęście i dostatek. Skorupki jaj wielkanocnych rzucano pod drzewa owocowe, aby zapobiec szkodnikom i sprowadzić urodzaj. Dziewczęta myły włosy w wodzie, w której gotowano jajka na pisanki, aby bujnie rosły.

MIŁEJ ZABAWY !

3 latki

Temat: Gramy w zielone.

1. Przypomnienie wiersza Danuty Wawiłow "Wiosna".

Idzie wiosna po świeci, piszą o niej w gazecie.

Ma zziębnięte paluszki i we włosach kwiatuszki.

Biega boso po trawie, trzyma ptaki w rękawie.

2. Zabawa orientacyjno-porządkowa "Ptaszki do gniazd!" (Utrwalenie zabawy wprowadzonej 18 marca)

3. Ćwiczenia graficzne - różne odcienie zieleni. ( Należy przygotować kartki, pędzle i farby ). 

Dziecko maluje na kartce plamy lub paski w różnych odcieniach zieleni. Miesza farby zielone - ciemną i jasną. Następnie należy pokazać dziecku jak powstaje kolor zielony łącząc farbę niebieską z żółtą. Wspólnie z dzieckiem tworzymy kolor zielony bardziej i mniej nasycony poprzez łączenie różnej ilości farby niebieskiej z żółtą.

4. Zabawa "Co jest zielone?"

Dziecko podaje przykłady przedmiotów występujących w kolorze zielonym wykorzystując rymowankę:

Grasz w zielone? Gram! Masz zielone? Mam!

5. Wykonanie pracy plastyczno-technicznej "Smutna żabka". ( Należy przygotować: sylwety żabek wycięte z podwójnie złożonego białego kartonu, zieloną farbę, pędzle, niebieską podstawkę, klej).

Pokazujemy dziecku wyciętą białą sylwetę żabki i pytamy je, dlaczego żabka może być smutna. Słuchamy odpowiedzi dziecka nie oceniając ich, gdy padnie, że żabka chciałaby być zielona, proponujemy dziecku pomalowanie jej na ten kolor. Pokazujemy sposób malowania żabki i zagięcia jej łapek tak by po wyschnięciu, można ją było przykleić do niebieskiego kartonika, który będzie imitował staw. Pamiętamy o pochwaleniu dziecka i okazaniu radości ze wspólnie wykonanej pracy.

6. Zabawa ruchowa z elementem równowagi "Bociany". 

Dziecko chodzi po wyznaczonym terenie wysoko unosząc kolana. Na hasło: "Bociany klekocą"  - dziecko zatrzymuje się i próbuje przez chwilę stać na jednej nodze naśladując klekot bociana. 

7. Zabawa w echo.

Dziecko powtarza usłyszane słowo związane z wiosną w taki sposób jak je usłyszało: cicho, głośno, śpiewająco.

Przykładowe słowa: bocian, wiosna, bazie, skowronek, przebiśnieg, itp.

W miarę możliwości, zachęcam do spacerów z dzieckiem, podczas których zwracamy uwagę na otaczającą nas przyrodę, ptaki. Staramy się ćwiczyć pamięć i spostrzegawczość dziecka. Po powrocie ze spaceru można zaproponować dziecku, aby narysowało to co widziało.

25.03.2021r. czwartek

Temat: W bocianim gnieździe.

1. Zagadki słuchowe "Co to za ptaki?

( Potrzebne będą zdjęcia i nagrania odgłosów takich ptaków jak: wróbel, wrona, skowronek, bocian).

Dziecko słucha odgłosów wydawanych przez ptaki, rozpoznaje je i wskazuje na zdjęciach.

2. Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze:

Dziecko naśladuje głosy wydawane przez bociana: kle, kle, kle.... z różnym natężeniem i w różnym tempie.

3. Zabawa orientacyjno-porządkowa "Ptaszki do gniazd!" (Utrwalenie zabawy z poprzednich dni).

4. Słuchanie opowiadania o rodzinie bocianów.

Pan bocian i pani bocianowa zamieszkali w gnieździe na starej wierzbie.

Pani bocianowa zniosła trzy jajka.

Gdy wykluły się młode bociany, rodzice karmili je, aby szybko urosły.

Jesienią cała rodzina odleciała do Afryki.

(Rozmowa z dzieckiem na temat opowiadania. Próby zapamiętania przez dziecko kolejności zdarzeń w opowiadaniu i samodzielnego opowiedzenia).

5. Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał "Bocian i żabki"

Dziecko jest żabką, skacze w przysiadzie. Rodzic, bądź inna osoba jest bocianem.  Na ustalony sygnał bocian łapie żabki. Złapana żabka zostaje bocianem.  Im więcej żabek, tym ciekawsza zabawa. 

6. Zabawa "W bocianim gnieździe " -  liczenie w zakresie czterech.

( Należy przygotować: rysunek konturowy bocianiego gniazda, klej, obrazki 4 bocianów).  Dziecko przykleja obrazki czterech bocianów na rysunku konturowym bocianiego gniazda. Po przyklejeniu każdego bociana, liczy ile jest, aż przyklei wszystkie cztery).

7. Nauka rymowanki "Bociek".

Kle, kle boćku, kle, kle, witaj nam bocianie!

Łąka ci szykuje, żabki na śniadanie.

Kle, kle, boćku, kle, kle, usiądź na stodole!

Chłopcy ci zrobili, gniazdo w starym kole.

Kle, kle, boćku, kle, kle, witamy cię radzi.

Gdy zza morza wracasz, wiosnę nam sprowadzasz.

8. Kolorowanie bociana. ( Przygotowanie rysunku bociana. Zwrócenie uwagi dziecka, że do pracy będą potrzebne tylko dwa kolory: czerwony na nogi i dziób bociana oraz czarny do pokolorowania końcówek jego skrzydeł. Pozostała część bociana jest biała. Wskazane by było aby dziecko miało przed sobą ilustrację przedstawiającą bociana ). 

​​​​​​24. 03. 2021r. środa

Temat: " W marcu jak w garncu"

1. Słuchanie przysłowia "W marcu jak w garncu"

(Wyjaśnienie, co oznacza przysłowie. Zwrócenie uwagi na nazwę aktualnego miesiąca i podkreślenie, że marzec jest pierwszym miesiącem rozpoczynającym nową porę roku jaką jest wiosna).

Rytmiczne powtarzanie przysłowia - z różnym natężeniem głosu, z różną intonacją, powtarzanie z klaskaniem, tupaniem, podskakiwaniem.

2. Ćwiczenia oddechowe "Wiosenny wietrzyk". ( Należy przygotować pasek bibuły lub czegoś innego równie lekkiego). Dziecko dmucha z różnym natężeniem na pasek bibuły trzymany w rękach.

3. Zabawa ruchowo-naśladowcza "Kaprysy pogody". (Utrwalenie zabawy z poprzedniego dnia).

4. Poznanie wiersz Joanny Kulmowej pt. "Marzec"

Marzec ma ogromny garniec.

Mieszka w nim przez całe noce,

Wieje w garncu nieustannie

Syczy coś i bulgocze.

- Powiedz, Marcu, 

Co masz w garncu?

- Mam składniki różnorodne:

Wiatry ciepłe, wiatry chłodne,

chmury, słońce, śnieg i wodę 

z nich przyrządzam Wam pogodę.

Rozmowa z dzieckiem na temat wiersza:

Co Marzec miał w garncu?

5. "Marcowy garnek" - wykonanie pracy plastycznej. (Pracę można wykonać według własnego pomysłu i inwencji twórczej. Proponuję przygotowanie szablonu garnka, wspólne odrysowanie z dzieckiem. Wyklejanie lub np: malowanie farbami tego co przedstawia marcową pogodę: słońce, deszcz, śnieg, grad, tęcza, itp.) 

6. Ćwiczenia pantomimiczne.

Dziecko pokazuje miną, gestem, jak się cieszy, że skończyła się zima. ( Zachęcam aby rodzic również wykonał to ćwiczenie).

7. Zabawa ruchowa "Pracowite pszczółki". 

Dzieci są pszczółkami, które fruwają po wyznaczonym terenie, bzycząc. Każda pszczółka fruwa tak długo, dopóki nie spotka innej pszczółki. Wtedy obie zatrzymują się i stają do siebie plecami. Po pewnym czasie pszczółki znowu fruwają, gdy ponownie się spotkają, ustawiają się tak, aby dotykać się np: kolanami. ( Zabawę można urozmaicać wymyślając wspólnie z dzieckiem czym pszczółki mogą się dotykać, itp.) 

Zachęcam do wspólnych ćwiczeń i zabaw z dzieckiem.

 23.03.2021r.  wtorek

Temat:  "Marcowa pogoda"

 1. Loteryjka obrazkowa "Co pasuje do wiosny?" (Należy przygotować różne obrazki przedstawiające przyrodę w określonych porach roku). Dziecko samodzielnie lub z pomocą ,wskazuje obrazki pasujące do wiosny i opowiada co one przedstawiają.

2. Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze na podstawie wiersza Laury Łącz "Już..."

Dziecko słucha wiersza.

Spadła deszczu kropla plum...

Zawiał ciepły wietrzyk szum...

Coś pachnie w powietrzu - kwiat.

Zmienia się wokoło - świat.

A co to tak śpiewa? - Ptak.

Czyżby przyszła wiosna?  Tak.

Podczas ponownego słuchania powtarza słowa wytłuszczone w tekście; następnie powtarza słowa dźwiękonaśladowcze - odgłos: plum, plum, plum; jak wieje wiosenny wietrzyk: szuuuu, szuuuu, szuuuu; głosy ptaków: ćwir, ćwir, ćwir, ku-ku, ku-ku, gru-chu, gru-chu; odgłos kroków wiosny: tup, tup, tup.

3. Zabawa orientacyjno-porządkowa "Ptaszki do gniazd". (Utrwalenie zabawy z poprzednich dni).

4. Rozmowa z dzieckiem na temat kaprysów pogody wczesną wiosną. Zwracanie uwagi na różne zjawiska pogodowe występujące w marcu. Obserwowanie pogody za oknem; odwołanie się do spostrzeżeń i doświadczeń dziecka. Zachęcanie do wypowiadania się na temat pogody, jaka była w  ostatnim czasie. Zwracanie uwagi na stosowne ubieranie się do warunków pogodowych.

5. Zabawa ruchowo-naśladowcza "Kaprysy pogody" 

Dziecko porusza się w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Na hasło: "Pada deszcz" - naśladuje palcami spadanie kropli deszczu. Na hasło: "Pada Śnieg" - naśladuje lepienie śniegowych kul i rzucanie nimi w różnych kierunkach. Na hasło: "Świeci słońce" - obraca się dookoła własnej osi.

22.03.2021r. poniedziałek

Temat: "Idzie wiosna".

I.1. Zabawa z wykorzystaniem rymowanki "Jaskółeczka" ( utrwalenie rymowanki z dni poprzednich).

Jaskółeczka czarno-biała z ciepłych krajów przyleciała. Krąży sobie nad domami, pewnie się pobawi z nami.

2. Nauka wiersza Danuty Wawiłow "Wiosna".

Idzie wiosna po świecie, piszą o niej w gazecie.

Ma zziębnięte paluszki i we włosach kwiatuszki.

Biega boso po trawie, trzyma ptaki w rękawie.

3. Zabawa orientacyjno- porządkowa "Ptaszki do gniazd!".  

Dziecko jest ptaszkiem. Biega, machając rękami jak skrzydłami, pomiędzy rozłożonymi na dywanie kartkami. Na hasło "Ptaszki - do gniazd!" dziecko przykuca na jednej z kartek. ( Zabawę można modyfikować i rozbudowywać w zależności od kreatywności osoby prowadzącej i chęci dziecka do zabawy). 

II. 1. "Sukienka dla Wiosny". ( Wykonanie sukienki w dowolny sposób, wspólnie z dzieckiem, tak by praca rozwijała sprawność manualną dziecka i jednocześnie sprawiała mu przyjemność. Proponuję przygotować rysunek sukienki, tak aby dziecko mogło flamastrem poprawić linie konturowe na rysunku, następnie można pokolorować całą sukienkę na zielono. Dziecko ozdabia sukienkę przyklejając na nią wycięte  przez rodzica, lub z jego pomocą, kwiatki, listki, itp. Proszę nie zapomnieć o pochwaleniu dziecka za wykonaną pracę i umieszczenie jej w widocznym dla wszystkich miejscu).

2. Zabawa ruchowa przy piosence "Maszeruje wiosna" 

Tam daleko, gdzie wysoka sosna, maszeruje drogą mała wiosna. Ma spódniczkę mini, sznurowane butki i jeden warkoczyk krótki.

Ref: Maszeruje wiosna, a ptaki wokoło lecą i świergocą głośno i wesoło. Maszeruje wiosna, w ręku trzyma kwiat, gdy go w górę wznosi, zielenieje świat. (2x)

Nosi wiosna dżinsową kurteczkę, na ramieniu małą torebeczkę, chętnie żuje gumę i robi balony a z nią każdy jest zielony.

Ref: Maszeruje wiosna..... 

Życzę dobrej zabawy. Wiersze i piosenki można również znaleźć na youtobe.com

Jeśli warunki pogodowe będą sprzyjające, zachęcam do wspólnych spacerów z dzieckiem i obserwacji zmieniającej się przyrody.

19.03.2021r.   piątek

Temat: "Marzanna - zimowa panna".

I. 1.  Zabawa słowna "Taki jak.." ( Wyszukiwanie porównań np: zielony jak...., ciepły jak...., zimny jak...., okrągły jak..., mokry jak...., duży jak...., mały jak..., itp.)

2.  Zabawa ruchowo - naśladowcza "Kaprysy pogody".

Dziecko porusza się w rytmie wystukiwanym np: na tamburynie. Na hasło "Pada deszcz" - naśladuj palcami spadanie kropli deszczu. Na hasło "Pada śnieg" - dziecko naśladuje lepienie śniegowych kul i rzucanie nimi w różnych kierunkach, a na hasło "Świeci słońce" - dziecko obraca się dookoła własnej osi.

II. 1. "Marzanna" - wyjaśnienie skąd się wzięła i co oznacza.

Marzanna to według ludowych podań słowiańska bogini, która symbolizowała czegoś koniec. Zgodnie z podaniami, by nastała wiosna należało unicestwić Marzannę, której symbolem była kukła. Niszczono ją paląc lub topiąc. Obrzęd ten miał zapewnić urodzaj ziemi.

2. Zabawy przy piosence "Marzanna" Bożeny Formy.

 Marzanna odchodzi, a z nią groźna zima ( dziecko maszeruje w miejscu)

Słoneczko na niebie mocniej grzać zaczyna ( dziecko przechodzi do lekkiego rozkroku, ręce unosi w górę i porusza nimi w nadgarstkach)

Dosyć mamy śniegu, dosyć mrozów mamy, (dziecko tupie)

dlatego  do wody marzannę wrzucamy ( dziecko rysuje fale w powietrzu, raz prawą, raz lewą ręką)

Nie żal nam już wcale (dziecko wykonuje głową ruch przeczący)

niech ją porwie rzeka (wskazują na marzannę)

Śpieszmy się, przecież wiosna na nas czeka (dziecko biega w miejscu i miarowo klaszcze)

3. Zabawa ruchowa "Jaskółki do gniazd".

(Dziecko jest jaskółką i naśladuje ich lot - biegając w rytmie wystukiwanym na bębenku. Podczas przerwy w grze - dziecko przykuca jakby było w gniazdku).

18.03.2021 r. czwartek

Temat: Wracają ptaki

I. 1. Zabawa z wykorzystaniem rymowanki "Jaskółeczka". ( Dzieci rytmicznie powtarzają tekst wykonując odpowiednie ruchy. Wypowiadają go z różnym natężeniem głosu i z różną intonacją.)

Jaskółeczka czarno-biała z ciepłych krajów przyleciała. ( Dzieci: trzymają dłonie na ramionach, tworzą małe skrzydełka, poruszają głową i skrzydełkami raz w jedną, raz w drugą)

Krąży sobie nad domami, pewnie się pobawi z nami. ( Dzieci: wykonują obrót wokół własnej osi, biegają w różnych kierunkach, kłaniają się)

2. Zabawa orientacyjno-porządkowa "Ptaszki do gniazd!".

Przebieg zabawy: 

Dzieci są ptaszkami. Biegają, machając rękami jak skrzydłami, pomiędzy rozłożonymi na dywanie kartkami. Na hasło "Ptaszki do gniazd!" dziecko przykuca na wybranej przez siebie kartce. Hasło "Ptaszki z gniazd!" jest sygnałem do ponownego poruszania się.

II. 1.Słuchanie opowiadania Agnieszki Galicy "Chomik szuka wiosny".

Pewnego dnia mały Chomik obudził się w swojej norce na skraju lasu. Ziewnął, przeciągnął się, przetarł oczy łapką i wyszedł z norki szukać wiosny. 

- Zimno - mruknął zaspany Chomik.

Rozejrzał się dookoła, ale wiosny nigdzie nie było. Na gałązkach wierzby siedziały małe, puchate wierzbowe kotki.

- Co robicie tak wysoko? - spytał Chomik.

- Rośniemy, rośniemy - zawołały wierzbowe kotki.

- A wiosny nie widziałyście? - spytał Chomik.

Ale właśnie nadleciał wiatr, wierzba zaszumiała gałązkami i Chomik nie usłyszał, co mówią wierzbowe kotki.

Poszedł więc dalej. Świeciło słonko, a po niebie przepływały małe chmurki.

- Halo - zawołał do nich Chomik. - Czy nie widziałyście wiosny?

A wtedy jedna z chmurek zasłoniła słońce i na Chomika spadły krople deszczu.

- Brr... - skulił się Chomik przy ziemi i zobaczył małe białe kwiatki.

- Może wy widziałyście wiosnę? - spytał, ale kwiatki były malutkie i jeszcze nie potrafiły mówić. Chomik poszedł dalej szukać wiosny.

W górze między drzewami fruwały ptaki. Były bardzo zajęte, bo zbierały gałązki na budowę gniazd.

- Może wy wiecie gdzie jest wiosna? - zawołał Chomik, ale ptaki śpiewały, ćwierkały, gwizdały i nawet nie słyszały głosu Chomika.

- Musisz iść dalej. Tutaj jeszcze nikt wiosny nie spotkał - mruknął do siebie. Aż wreszcie Chomik doszedł na łąkę, a tam.... na długich nogach stał pan bocian. Chomik zadarł wysoko głowę i przyjrzał się boćkowi. Jego nawet nie warto pytać o wiosnę, jest taki zmarznięty, że aż nos i nogi ma czerwone. A bocian też przyjrzał się Chomikowi i zaklekotał:

- Coś podobnego! Ta żaba cała ubrana jest w ciepłe futerko, a ja myślałem, że to już wiosna  - i odleciał.

A Chomik powędrował dalej szukać wiosny.

( Rozmowa z dzieckiem na temat opowiadania. Zwrócenie uwagi, że wiosną wracają do nas ptaki, które na zimę odleciały do ciepłych krajów.)

- Czego szukał Chomik?

- Co rosło na wierzbie?

- Czy bocian był faktycznie zmarznięty?

- Czy wiosna już przyszła?

2. Zabawa ruchowo-naśladowcza "Bocian długonogi". 

Dzieci naśladują sposób poruszania się bociana; maszerują z wysokim unoszeniem kolan, ramiona mają rozpostarte w bok jak skrzydła. Co pewien czas zatrzymują się, opierają jedną nogę o drugą i wytrzymują w tej pozycji przez chwilę.

    4 - latki    

DZIEŃ DOBRY

CZTEROLATKI!

Dziś jest poniedziałek

29 marca 2021r.

TEMAT TYGODNIA : WIELKANOC

1. Posłuchajcie wiersza Agaty Widzowskiej Wielkanoc

-Kurko, proszę, znieś jajeczko,

śnieżnobiałe lub brązowe,

ja z nich zrobię na Wielkanoc

cud-pisanki kolorowe.

Do koszyczka je powkładam,

z chlebkiem, babką lukrowaną,

potem pójdę je poświęcić

z bratem, siostrą, tatą, mamą.

Przy śniadaniu wielkanocnym

podzielimy się święconką

i buziaka dam mamusi,

zajączkowi i kurczątkom.

„Śmigus- dyngus!”- ktoś zawoła,

tatę wodą popryskamy,

mama będzie zmokłą kurą,

bo to poniedziałek lany!

Porozmawiajcie z rodzicami na temat wiersza.

-Z czego robi się pisanki?

- Co wkładamy do koszyczka wielkanocnego?

-Co robimy w lany poniedziałek?

Co znajduje się na wielkanocnym stole?

2. Dokończcie rysować pisankę, łącząc kreseczki.

Pokolorujcie rysunek.

3. Posłuchajcie ciekawostek na temat Wielkanocy.

Co wspólnego maja jajka z Wielkanocą?

Dawno temu ludzie uważali jajko za coś wyjątkowego. Wykluwa się z niego pisklę, pojawia się więc na świecie nowe życie. Dlatego też jajko stało się symbolem życia i odrodzenia. W religii chrześcijańskiej zostało przypisane Wielkanocy i jako znak nowego życia pojawia się w koszyczkach ze święconką

i przypomina o zmartwychwstałym Chrystusie.

Co to jest śmigus- dyngus?

Śmigus- dyngus to zwyczaj oblewania się wodą w poniedziałek wielkanocny. Kiedyś ten dzień nazywano żartobliwie dniem świętego Lejki i nikomu nie mógł on ujść. Choć ten zwyczaj należy do tradycji, pamiętajmy jednak o zasadach dobrego wychowania: nie urządzajmy kąpieli osobom starszym i tym, które naprawdę nie mają na to ochoty.

Miłej zabawy!

DZIEŃ DOBRY CZTEROLATKI!

Dziś jest czwartek 18 marca 2021 roku.

W marcu jak w garncu

1. Porozmawiajcie z Rodzicami o zjawiskach atmosferycznych. Czy potraficie wymienić zjawiska atmosferyczne lub powiedzieć jaka jest dzisiaj pogoda ?

2. Posłuchajcie wierszyka Doroty Gellnerowej- Marzec.

Marzec, marzec, raz i dwa,

ciągle inny humor ma.

Marzec, marzec, raz, dwa, trzy

- raz jest dobry, raz jest zły.

A nam się nie podoba

taka kapryśna pogoda.

3. Czy znacie przysłowie: W marcu jak w garncu. Przyjżyjcie się obrazkowi i powiedzcie:

- Co wpada do garnka?- Jak w nim jest, gdy wpadają promyki słońca?

- Jak w nim jest, gdy wpada sypiący śnieg?

Tak właśnie jest w marcu: i ciepło i zimno.

Miłej pracy, do jutra!

DZIEŃ DOBRY CZTEROLATKI!

Dziś jest piątek, 19 marca 2021 roku.

Szukamy wiosny.

1. Posłuchajcie wiersza B. Formy- Nadeszła  wiosna.

Spojrzał w okno mały Paweł,

a w ogrodzie wiosna,

świeżą trawkę, przebiśniegi

w koszu nam przyniosła.

Obudziła pąki kwiatów,

w parku i w ogrodzie.

Zapomnijcie, moi mili,

o śniegu i chłodzie.

Pożyczyła od słoneczka,

garść ciepłych promieni,

gdy ogrzeje nimi ziemię,

świat się zazieleni.

2. Rozmowa na temat wiersza:

- Jaką porę roku dostrzegł za oknem Paweł?

- Jakie zmiany w przyrodzie przyniosła wiosna?

( Wymieńcie oznaki wiosny przedstawione w wierszu ).

3. Wyjdźcie na spacer, poszukajcie pierwszych oznak wiosny. Swoje obserwacje przedstawcie za pomocą pracy plastycznej wykonanej dowolną techniką ( rysunek , wydzieranka, zdjęcie). Prace możecie przesłać na adres:

mp2.domoweprzedszkole@o2.pl

Miłej pracy !

DZIEŃ DOBRY CZTEROLATKI !

Dziś jest poniedziałek 22 marca 2021 roku.

Pierwszy dzień wiosny.

1. Posłuchajcie wiersza Danuty Gellnerowej- Idzie wiosna.

Wiosna jest już całkiem blisko.

Idzie z koszem i z walizką.

A z koszyka i z walizki

wyglądają świeże listki.

I wystawia nos tulipan,

ciągle Wiosnę o coś pyta.

Nie nudź! - mówi Wiosna krótko.

Zaraz znajdziesz się w ogródku.

2. Rozmowa na temat wiersza:

- Jakie oznaki wiosny są wymienione w wierszu?

- Co świadczy o tym, że jest wiosna?

3. Zakładamy hodowlę tulipanów i hiacyntów.

Jeśli macie ochotę to poproście rodziców, dziadków czy starsze rodzeństwo o pomoc w założeniu malutkiej  hodowli tulipanów i hiacyntów.

Potrzebne będą:

- cebulki roślin ( tulipana, hiacynta)

- doniczka

- ziemia kwiatowa

- woda

Podczas zakładania tej hodowli porozmawiajcie o tym, czego potrzebują rośliny, żeby rosnąć.

Miłego dnia! 

DZIEŃ DOBRY CZTEROLATKI!

Dziś jest wtorek 23 marca 2021 roku.

Wczesnowiosenne kwiaty.

1.Obejrzyjcie zdjęcia kwiatów, które pojawiają się wczesną wiosną. Posłuchajcie ich nazw:

- pierwiosnki

- krokusy

- przebiśniegi

- sasanki

Podzielcie ich nazwy na sylaby.

2. Słuchanie opowiadania E. Stadtmuller- Witaj, wiosno!

– Kiedy ta wiosna w końcu przyjdzie – marudziła Ada.

– W przedszkolu już dawno śpiewamy o niej piosenki, wycinamy kolorowe motylki i kwiatki, a ona nic.

– Jak to: nic – oburzył się tato.

– Wiosna pracuje pełną parą, aby wybuchnąć zielenią, gdy tylko spadnie pierwszy ciepły deszcz .

– Jakoś tej pracy nie widać – skrzywił się Olek.

– Wszędzie szaro, buro i ponuro…

– Chyba ktoś tu nie umie patrzeć uważnie… – pokręcił głową tato.

– Jeśli ubierzecie się w pięć minut, to zabiorę was do parku na wyprawę detektywistyczną. Będziemy tropić ślady wiosny. Zgoda?

– Zgoda! – zawołali bardzo zgodnie Ada i Olek. Trzeba przyznać, że parkowe alejki, tonące w marcowej mgle, nie wyglądały najlepiej. Odrapane ławki, pusty plac zabaw, błoto pod nogami. Olek już miał zaproponować powrót do domu, gdy tato zawołał:

– STOP! Na prawo patrz! – Ale na co patrz? – nie zrozumiała Ada. Tato bez słowa wskazał parasolem na parkową sadzawkę. Tuż przy pustym łabędzim domku, na wierzbowych gałązkach bieliły się najprawdziwsze na świecie…

– Bazie! – wrzasnął Olek. – Zobaczyłem je pierwszy, punkt dla mnie! Ada była niepocieszona. Na szczęście sokole oko taty dojrzało kolejny, niezaprzeczalny znak wiosny. Podczas gdy Olek wypatrywał ptaków na drzewach, tato dyskretnie przytrzymał Adę za kapturek kurtki i oczami wskazał wijącą się pośród burej trawy ścieżkę. Ada pobiegła nią i po chwili wszyscy usłyszeli jej radosny okrzyk:

– Mam! Mam drugi znak wiosny! Remis! Teraz dopiero Olek zauważył malutkie żółte kwiatuszki, których rozczochrane główki pojawiły się nie wiadomo skąd tuż nad ziemią .

– To podbiał – wyjaśnił dzieciom tato.

– Bardzo – Wiosenne katarki, marcowe chrypki i kaszelki… – odparł tato.

– Oj, chyba zbiera się na deszcz, więc lepiej wracajmy, żebyśmy nie musieli się nią kurować. Droga do domu – niby taka sama – okazała się pasmem radosnych odkryć.

 – Pąki na żywopłocie! – meldował Olek.

 – Zielony listek, o tu – na klombie! – nie dawała za wygraną Ada.

– Przebiśniegi!!! – wykrzyknęli równocześnie na widok całej kępy ślicznych białych kwiatuszków rosnących na trawniku, tuż obok ich własnego domu.

– Jak widzicie, wiosna wcale się nie leni – uśmiechnął się tato.

– Trzeba tylko umieć patrzeć. Pożyteczna, lecznicza roślinka. – A co ona leczy? – chciała wiedzieć Ada.

Rozczochrane główki pojawiły się nie wiadomo skąd tuż nad ziemią .

– To podbiał – wyjaśnił dzieciom tato.

– Bardzo – Wiosenne katarki, marcowe chrypki i kaszelki… – odparł tato.

– Oj, chyba zbiera się na deszcz, więc lepiej wracajmy, żebyśmy nie musieli się nią kurować. Droga do domu – niby taka sama – okazała się pasmem radosnych odkryć.

– Pąki na żywopłocie! – meldował Olek.

3.  Rozmowa na podstawie opowiadania:

− Na co narzekały dzieci?

− Jaką propozycję złożył tata Adzie i Olkowi?

− Jakie zwiastuny wiosny dzieci zauważyły w parku?

 − Czy w naszej okolicy można zobaczyć już jakieś zwiastuny wiosny?

Do jutra!

DZIEŃ DOBRY CZTEROLATKI !

Dziś jest środa 24 marca 2021 roku.

Ptasie trele.

1. Posegreguj  (pokaż) obrazki według wzrastającej liczby elementów.

2. Posłuchaj wiersza B. Szelągowskiej- Ptasie trele.

Znów nastała wiosna! Ptaki nadlatują.

A co będą robić? Gniazda budują.

Fiu, fiu, fiu, fi, fi, fi! Jakie piękne dni!

Na drzewach wysoko albo w trawie –nisko.

Tak by do swych piskląt zawsze miały blisko.

Fiu, fiu, fiu, fi, fi, fi! Jakie piękne dni !

Gdy skończą budować,

jajeczka w nich złożą.

By było im ciepło, na nich się położą.

Fiu, fiu, fiu, fi, fi, fi! Jakie piękne dni !

Wykluły się wreszcie z jajeczek pisklęta

i każdy maluszek te trele pamięta !

Fiu, fiu, fiu, fi, fi, fi! Jakie piękne dni !

 Powiedzcie, czym zajmują się ptaki wiosną?

3. Patrzcie na obrazek i powiedźcie, gdzie znajduje się sowa?

Do  jutra !

DZIEŃ DOBRY CZTEROLATKI!

Dziś jest czwartek 25 marca 2021 roku.

Wiosenne powroty.

1. Popatrzcie na obrazki, czy znacie te ptaki?

Bocian, skowronek, jaskółka, szpak to niektóre z ptaków powracających na wiosnę. Czy potraficie wskazać wymienione ptaki na obrazkach?

2. Posłuchajcie wiersza K.Datkun- Czerniak.

 Ptaszek opowiada.

Zielenią się listki na smukłej topoli

i ptaszek tam śpiewa .

Opowiada listkom O swojej wędrówce:

co widział, co słyszał w obcych krajach, hen!

Ile przebył gór i mórz, aby wreszcie wrócić już.

Bo tu jego dom, tu kochane drzewa,